巢湖二中初中部七年级 ，2022.9.7，巢湖市第六届校园读书创作，投稿。 后续：荣获三等奖

自从国家施行“双减”政策以来，一切都向着更好发展。“双减”减去了学生在校的学业负担，减去了大部分家庭的经济负担。正所谓“负负得正”（–减号在数学里和负号的符号相同），正能量！

当我一年前还在读六年级的时候，写完作业已经是晚上九–十点，根本没有多余的精力再去做自己喜欢的事，书包也无比沉重，里面装的仿佛不是书，而是许多砖头。学校的课，刚刚上完又要马不停蹄赶去课外辅导班……“双减”政策实施之后，校外补习得到有效的遏制，大街上不再看到铺天盖地的补习班广告了。同学们的作业能在学校完成了，学校开展了课后服务活动后，遇到自己不懂的题目同学们可以随时请教老师，作业的质量和效率都有所提高了。同时解决了家长放学时，因工作时间无法准时接到孩子这一难题，现在有了四十分钟的课后服务。家长可以在下班的时间到学校准时接孩子放学，真可谓是一举两得。操场上，公园里的孩子也多了起来，到处都充斥活跃的身影，属于孩子们独有的无忧无虑的笑声，重新回荡耳边，因为他们有更多时间做自己喜欢的事，找回了属于自己那份独有的乐趣。

双减”给我们带来的好处是显而易见的，但凡事有利就有弊，学校的课业负担确实减下来了，但家长们却开始“卷”起来了。学校的作业变少了之后，家长们便买了许多试卷习题让孩子写，担心自己的孩子比别人落后。都希望自己的孩子能成为“别人家的孩子”。虽说现在严禁补课，可这样的场所并不缺少，家长依旧会把孩子送去辅导班，只是现在转入“地下”偷偷摸摸的。学校因为课后服务放学时间已经变迟，然而还要去上辅导班。有的家长不惜花重金请名师、名校高材生来家里一对一辅导，优质教育资源向富裕家庭的孩子倾斜，我想这多少有点不公平。

就拿我个人来说吧，小学毕业的这个暑假还没开始，妈妈就跟我商量着是否要报个小升初衔接班，因为别人家的孩子都已经开始报了。经过深思熟虑我断然拒绝了妈妈的提议。我的理由四点:一、我自信我的成绩还可以没差到需要花钱去补习；二、去上衔接班的地方离家远还需要父母接送；三、我自己暑假在家制定学习计划，复习小学内容并预习七年级的课程，同时合理利用网络资源来学习，比如国家搭建的“智慧中小学APP”。四、受疫情这几年影响，咱们家经济条件也不允许呀！我说完这些，妈妈背过身拿起围裙角似乎在擦拭着什么道:“行！听你的，我丫头真的长大了”。说完就去厨房做饭去了。“双减”对于我这个学生来说自己不能给自己做减法。学校减去课堂上课业压力，家长又减去课外课业压力。如果我们自己不主动去努力学习，提高成绩的话。在未来的升学分流考试中，我们必然会掣肘，我们的人生方向也会改变。基于这一点，我们不能靠着外力来监督自己，我们要养成自律的习惯，主动学习的意识。这就是我个人对双减后课余生活的一点儿学习心得。

简而言之，有了“双减”，不再“内卷”。美好生活就在眼前。

七（9）班  宋子歌 指导老师：卜秀梅

开展巢湖市第六届校园读书创作活动的校内通知

七、八、九年级部、语文教研组：

为全面贯彻党的教育方针，深入落实习近平总书记关于教育的重要论述和着力抓好青少年党史学习教育工作的重要指示精神，根据省、合肥市、巢湖市各级文件要求，现就我校组织开展第六届校园读书创作活动有关事项通知如下：

一、活动主题：喜迎二十大，奋进新征程

1.请以“我的课余生活”为题（也可将其作为副标题，另拟主标题），描述“双减”背景下自己的学习生活、成长经历及心路历程。

2.创意写作

“一个寻常的早晨，我走在上学的路上。

突然，眼前出现了一道发光的大门。

我好奇地推开这扇门，发现自己闯入了未来……”

请以上面的文段为开头，展开合理想象，续写一篇文章，

二、活动时间

2022年9月26日为校内截稿日期。

三、投稿方式

七、八、九年级每班提交2篇。只需提交电子稿，电子稿发送至余紫归老师邮箱1142859996@qq.com。校内评选后择优上报。

四、作品要求

1.创作文体主要包括记叙文、散文、议论文（含读后感、书评）、诗歌等，文体不限。

2.字数要求，原则上初中生组作品（创意写作除外）在800字左右；

3.文档命名:班级+作者姓名+《文章标题》。每篇作品的作者和指导教师(学生作品)都限署名1人，正文中不得出现有关作者、指导教师、单位等信息；文末另起一行标注：姓名、班级、指导老师、联系方式。

4.请各班主任、语文老师对本班征文进行指导和审核，择优报送，报送将会查重。

5.活动方案中的其它活动，学生或教师也可以积极参加，详情见文件。

巢湖二中初中部 团总支

2022年9月5日